Des enfants et des papiers

Regardez le début du reportage et cochez les propositions que vous entendez.

Avec un certificat de naissance, on peut…	Sans certificat de naissance, on risque de/d’…
o voyager. o voter. o avoir une carte d’identité ou un passeport. o ouvrir un compte dans une banque. o avoir une nationalité. o se marier. o faire son service militaire.	o ne pas aller à l’école. o ne pas avoir accès aux services de santé ou sociaux. o aller en prison. o devenir enfant soldat. o être obligé de travailler. o ne pas pouvoir acheter une maison. o être victime d’un trafic humain.

Reformuler le tableau sous la forme d’hypothèses : s’ils ont un certificat, …/ s’ils n’ont pas de certificat

Écoute le début du reportage et choisis la ou les proposition(s) correcte(s).

1. Au Niger, 2 enfants sur 6 - 6 enfants sur 10 - 10 enfants sur 12 ont un certificat de naissance.

2. C’est : dix fois plus qu’il y a deux ans - deux fois moins qu’il y a dix ans - deux fois plus qu’il y a dix ans.

3. Selon l’UNICEF, les enfants non déclarés dans le monde sont : 230 000 - 203 millions - 230 millions.

4. Parmi les enfants de moins de 5 ans, 1 enfant sur 13 - 1 enfant sur 3 - 1 enfant sur 30 n’est pas déclaré.

5. Les pays les plus touchés par ce problème sont le Niger - l’Ethiopie - la Birmanie - la Somalie - le Libéria - le Nigéria.

6. Avoir une identité reconnue, c’est un droit fondamental - social - occidental.

Regarde la 2^e partie du reportage. Vrai ou faux ? Corrige les affirmations incorrectes.

	Vrai	Faux
1. Les gens ne déclarent pas un enfant parce qu’ils ne connaissent pas la loi.
2. Les gens ne déclarent pas un enfant parce qu’ils habitent loin d’une ville.
3. En Chine, si on a un deuxième enfant, on peut aller en prison.
4. Il y a un âge maximum pour déclarer un enfant.
5. Au Niger, l’État a développé des bureaux d’état civil itinérants.
6. Au Sénégal, on peut déclarer un enfant par courriel sur Internet.

Le certificat de naissance est un document très utile. Pense à un autre objet qui est essentiel dans ta vie. Que peux-tu faire avec ? Que se passe-t-il sans ?

Formuler la réponse sous forme d’hypothèses comme « si je n’avais pas mon téléphone,…. »

Si on faisait des hypothèses

Vivre 1000 ans

Écoute le reportage. Réponds à ces questions.

Que représente la courbe que l’on voit à l’écran ?

 Quelle est la différence entre 1750 et maintenant ?

Qui pourrait déjà atteindre une espérance de vie très longue ?

Grâce à quelles technologies serait-ce possible ?

Quelles parties du corps peut-on déjà restaurer ?

Les étudiants interviewés veulent-ils vivre 1000 ans ? Pourquoi ?

Selon la philosophe, à quoi correspond une espérance de vie de 1000 ans ?

À quel rythme l’espérance de vie augmente-t-elle ?

Écoute le reportage. Retrouve l’information à laquelle correspond le pronom souligné.

1. Les enfants d’aujourd’hui en bénéficieront.

2. Ces drôles de ciseaux en sont capables

3. On peut les mettre en culture et les réinjecter sur un cœur abîmé.

5. Les humains n’en ont pas envie.

Effet de serre

Est-ce que tu sais ce qu’est l’effet de serre?

Est-ce que tu peux l’expliquer à l’aide du schéma

Lis les informations sur l’effet de serre. Relie les mots en gras aux différentes images du graphique.

Cherche dans le texte les mots du champ lexical de la chaleur  et complète avec ceux que tu connais.

 

Construis des familles de mots semblables à partir des mots suivants : actif, diminuer, habiter, mondial, développer, augmenter

Attention il est parfois impossible de trouver des mots pour toutes les cases du tableau.

Les mots trouvés sont-ils masculin ou féminin ?

Exercices :

Complète les phrases avec tes propres idées.

Si les puits de pétroles de la planète s’épuisent, ………………………………..

Si on découvre de la vie sur Mars, ……………………………………………………….

Si la population mondiale continue à augmenter au rythme actuel, ……

Si les glaces des pôles fondent, ………………………………………………………….

Si on continue à polluer les mers, ……………………………………………………..