lundi 29 septembre 2014

Travail et génération Y

Imagine les ambiances de travail des bureaux a, b et c photographiés. Dis à quelle photo tu associe les descriptions suivantes :
-          C’est un lieu de travail convivial, décontracté et où l’on encourage les employés à exprimer leurs opinions
-          C’est une entreprise où la hiérarchie est importante, où les décisions sont prises par les directeurs et où il faut s’habiller et se conduire de manière formelle.
-          On s’y tutoie entre collègues et même avec ses supérieurs. Souvent, on sort le soir ou le weekend entre collègues.

A quelle photo ressemble le plus ton ambiance de travail ?

Questions de compréhensions
Quelles sont les trois caractéristiques essentielles de la génération « y » ?
Quelles sont les principales différences avec la génération de leurs parents ?
Que recherchent les « y » au travail ?
En quoi est-ce que leur manière de travailler peut poser problème dans les entreprises traditionnelles ?

Quelles ambiances présentées précédemment correspondraient plus aux aspirations des « y » ? pourquoi ?


Associe ces expressions du texte avec leurs synonymes :
  1. Une relation donnant-donnant
  2. Une arrivée au bureau aléatoire
  3. Un patron
  4. Le numéro un

  1. Le directeur de l’entreprise (PDG)
  2. Un chef
  3. Une relation d’égalité
  4. Un horaire d’arrivée flexible

Que penses-tu des affirmations suivantes? :
On ne mélange pas vie privée et vie professionnelle : on n’invite pas ses collègues à la maison.
Ce n’est pas un problème de répondre au téléphone ou de consulter ses mails pendant une réunion.
Pendant le weekend et les vacances, on peut contacter ses collègues par téléphone ou par mail pour leur parler de problèmes de travail.


Raconte ta pire journée de travail (inventée ou réelle)


Des enfants et des papiers




Regardez le début du reportage et cochez les propositions que vous entendez.
Avec un certificat de naissance, on peut…
Sans certificat de naissance, on risque de/d’…
o voyager.
o voter.
o avoir une carte d’identité ou un passeport.
o ouvrir un compte dans une banque.
o avoir une nationalité.
o se marier.
o faire son service militaire.
o ne pas aller à l’école.
o ne pas avoir accès aux services de santé ou sociaux.
o aller en prison.
o devenir enfant soldat.
o être obligé de travailler.
o ne pas pouvoir acheter une maison.
o être victime d’un trafic humain.


Reformuler le tableau sous la forme d’hypothèses : s’ils ont un certificat, …/ s’ils n’ont pas de certificat

Écoute le début du reportage et choisis la ou les proposition(s) correcte(s).
1. Au Niger, 2 enfants sur 6 - 6 enfants sur 10 - 10 enfants sur 12 ont un certificat de naissance.
2. C’est : dix fois plus qu’il y a deux ans - deux fois moins qu’il y a dix ans - deux fois plus qu’il y a dix ans.
3. Selon l’UNICEF, les enfants non déclarés dans le monde sont : 230 000 - 203 millions - 230 millions.
4. Parmi les enfants de moins de 5 ans, 1 enfant sur 13 - 1 enfant sur 3 - 1 enfant sur 30 n’est pas déclaré.
5. Les pays les plus touchés par ce problème sont le Niger - l’Ethiopie - la Birmanie - la Somalie - le Libéria - le Nigéria.
6. Avoir une identité reconnue, c’est un droit fondamental - social - occidental.


Regarde la 2e partie du reportage. Vrai ou faux ? Corrige les affirmations incorrectes.

Vrai
Faux
1. Les gens ne déclarent pas un enfant parce qu’ils ne connaissent pas la loi.


2. Les gens ne déclarent pas un enfant parce qu’ils habitent loin d’une ville.


3. En Chine, si on a un deuxième enfant, on peut aller en prison.


4. Il y a un âge maximum pour déclarer un enfant.


5. Au Niger, l’État a développé des bureaux d’état civil itinérants.


6. Au Sénégal, on peut déclarer un enfant par courriel sur Internet.



Le certificat de naissance est un document très utile. Pense à un autre objet qui est essentiel dans ta vie. Que peux-tu faire avec ? Que se passe-t-il sans ?
Formuler la réponse sous forme d’hypothèses comme « si je n’avais pas mon téléphone,…. »

Emma....


10 choses qu'on ne fait plus depuis l'avénement des écrans










lundi 22 septembre 2014

SI j'étais....


Mardi 23 septembre

Objectifs communicatifs et savoir-faire

faire des hypothèses


Objectifs linguistiques 

construction de l'hypothèse :              si + futur, présent/ futur
                                                                  si+ imparfait, conditionnel

les pronoms compléments